19º Encontro do Gestar
Avaliação
Ocorreu no dia 3 de dezembro de 2009, no horário compreendido entre 13 horas e 17 horas, nas dependências da Câmara de Vereadores de Capitão, o 19º Encontro do Gestar, tendo como assunto a apresentação dos projetos desenvolvidos pelas professoras cursistas durante o Gestar. Estiveram presentes as professoras cursistas, a coordenadora Alessandra Ames, assim como o profissional que filmou a apresentação dos projetos.
Inicialmente apresentei a mensagem: ”Todo o conhecimento começa num sonho. O conhecimento nada mais é que a aventura pelo mar desconhecido, em busca da terra sonhada. Mas sonhar é coisa que não se ensina. Brota das profundezas da terra. Como mestre só posso então lhe dizer uma coisa: Conte-me seus sonhos para que sonhemos juntos.” (Rubem Alves).
Diante da mensagem, comentei que nós tínhamos e temos muitos sonhos em relação ao nosso trabalho, principalmente o de tornar nossas aulas agradáveis para os alunos e para nós mesmas, e, durante este ano, pudemos, de fato, perceber que muito desse sonho se concretizou, prova disso, estão aqui os trabalhos desenvolvidos durante o projeto junto aos alunos.
Conforme já tínhamos combinado, a professora Elisângela iniciou a apresentação do projeto. Ela desenvolveu o projeto na turma da 6ª série A da Escola Municipal de Ensino Fundamental Construindo o Saber, no período compreendido entre o início de agosto e final de novembro deste ano. O tema envolveu a coerência e coesão na produção textual, levando em consideração a compreensão leitora. A Perspectiva teórica na qual a professora se embasou foi a interacionista, tendo como autores referentes Ingedore G. Vllaça Koch, Halliday & Hasan Marcuschi, dentre outros que seguem esta linha teórica.
De acordo com a professora, o trabalho se desenvolveu sob este tema tendo em vista a dificuldade que os alunos apresentavam em desenvolver textos coerentes, bem como em usar mecanismos de coesão adequados para a ligação das ideias dentro do próprio texto, o que implicava também em dificuldades na compreensão leitora.
Assim a professora planejou um trabalho intenso, com atividades sequenciais de modo a contribuir para a produção de textos coerentes e coesos. Todas as aulas de Português, desde agosto ao final de novembro, integraram o projeto. Segunda a cursista Elisângela, os alunos se dedicaram e envolveram-se muito nas aulas, inclusive os familiares deles eram solicitados a participarem ou a integrarem-se a algumas das atividades propostas, o que resultou até elogios por parte dos pais para com o trabalho da professora.
Para a professora foi um trabalho bastante exigente, mas muito produtivo, com resultados significativos, e do mesmo modo, os objetivos estabelecidos no projeto se concretizaram.
Na sequência dos trabalhos, a professora Rosane apresentou seu projeto desenvolvido junto aos alunos da 7ª série A da Escola Municipal de Ensino Fundamental Construindo o Saber. O tema do projeto envolveu estratégias para uma leitura competente a alunos de 7ª série. A professora Rosane tomou como perspectiva teórica a cognitiva interacionista, tendo como autores fundamentais para sua pesquisa: Isabel Sole, Ângela Kleiman, principalmente, entre outros .
Em sua apresentação, a professora cursista mencionou a importância de ensinar os alunos a usarem estratégias de leitura e compreensão, destacando estratégias que se dão antes, durante e após a leitura. Nesse sentido, o professor deve ser sempre um mediador para o aprendizado da leitura.
Em relação às atividades de leitura direcionadas aos alunos, durante o projeto, a cursista Rosane sempre buscou textos diversificados que pudessem interessá-los, buscando ampliar o nível de leitura deles. Além disso, procurou motivar os estudantes para a leitura de textos nos mais diversos gêneros, ativando os conhecimentos prévios, solicitando levantamento de hipóteses, testando as hipóteses levantadas. Com o propósito de trabalhar a compreensão leitora, a professora possibilitou discussões, debates, resumos, questionamentos elaborados pelos próprios alunos e pela professora, depoimentos, entrevistas, análises de textos, filmes, envolvendo os mais diversos temas.
Segundo a cursista Rosane, o projeto desenvolvido motivou os alunos a lerem sob um olhar diferente para o texto, um olhar mais cauteloso, atendo às informações relevantes, um olhar ao que está implícito no texto, colaborando assim a uma leitura mais crítica e consciente. Além disso, de acordo com a professora, os alunos se sentiam desafiados a cumprirem as mais diversas tarefas proporcionadas, demonstrando grande participação, envolvimento e alegria nas aulas de Português. Para a professora Rosane, houve progresso em relação à compreensão leitora dos alunos a partir do projeto que foi desenvolvido desde agosto a novembro de 2009. Para ela valeu a pena o trabalho que contribuiu não só para os alunos, como também para o crescimento profissional da própria professora.
E assim concluímos as apresentações dos projetos para esta tarde. Ficou combinado que no dia 10 de dezembro de 2009 serão apresentados os projetos das demais professoras cursistas: Elisete, Lúcia, e Jani.
Encerramos o nosso 19º Encontro do Gestar com a mensagem “Feliz por viver” a qual demonstra a importância de comemorarmos cada conquista buscada com esforço e dedicação.
Avaliação
Ocorreu no dia 3 de dezembro de 2009, no horário compreendido entre 13 horas e 17 horas, nas dependências da Câmara de Vereadores de Capitão, o 19º Encontro do Gestar, tendo como assunto a apresentação dos projetos desenvolvidos pelas professoras cursistas durante o Gestar. Estiveram presentes as professoras cursistas, a coordenadora Alessandra Ames, assim como o profissional que filmou a apresentação dos projetos.
Inicialmente apresentei a mensagem: ”Todo o conhecimento começa num sonho. O conhecimento nada mais é que a aventura pelo mar desconhecido, em busca da terra sonhada. Mas sonhar é coisa que não se ensina. Brota das profundezas da terra. Como mestre só posso então lhe dizer uma coisa: Conte-me seus sonhos para que sonhemos juntos.” (Rubem Alves).
Diante da mensagem, comentei que nós tínhamos e temos muitos sonhos em relação ao nosso trabalho, principalmente o de tornar nossas aulas agradáveis para os alunos e para nós mesmas, e, durante este ano, pudemos, de fato, perceber que muito desse sonho se concretizou, prova disso, estão aqui os trabalhos desenvolvidos durante o projeto junto aos alunos.
Conforme já tínhamos combinado, a professora Elisângela iniciou a apresentação do projeto. Ela desenvolveu o projeto na turma da 6ª série A da Escola Municipal de Ensino Fundamental Construindo o Saber, no período compreendido entre o início de agosto e final de novembro deste ano. O tema envolveu a coerência e coesão na produção textual, levando em consideração a compreensão leitora. A Perspectiva teórica na qual a professora se embasou foi a interacionista, tendo como autores referentes Ingedore G. Vllaça Koch, Halliday & Hasan Marcuschi, dentre outros que seguem esta linha teórica.
De acordo com a professora, o trabalho se desenvolveu sob este tema tendo em vista a dificuldade que os alunos apresentavam em desenvolver textos coerentes, bem como em usar mecanismos de coesão adequados para a ligação das ideias dentro do próprio texto, o que implicava também em dificuldades na compreensão leitora.
Assim a professora planejou um trabalho intenso, com atividades sequenciais de modo a contribuir para a produção de textos coerentes e coesos. Todas as aulas de Português, desde agosto ao final de novembro, integraram o projeto. Segunda a cursista Elisângela, os alunos se dedicaram e envolveram-se muito nas aulas, inclusive os familiares deles eram solicitados a participarem ou a integrarem-se a algumas das atividades propostas, o que resultou até elogios por parte dos pais para com o trabalho da professora.
Para a professora foi um trabalho bastante exigente, mas muito produtivo, com resultados significativos, e do mesmo modo, os objetivos estabelecidos no projeto se concretizaram.
Na sequência dos trabalhos, a professora Rosane apresentou seu projeto desenvolvido junto aos alunos da 7ª série A da Escola Municipal de Ensino Fundamental Construindo o Saber. O tema do projeto envolveu estratégias para uma leitura competente a alunos de 7ª série. A professora Rosane tomou como perspectiva teórica a cognitiva interacionista, tendo como autores fundamentais para sua pesquisa: Isabel Sole, Ângela Kleiman, principalmente, entre outros .
Em sua apresentação, a professora cursista mencionou a importância de ensinar os alunos a usarem estratégias de leitura e compreensão, destacando estratégias que se dão antes, durante e após a leitura. Nesse sentido, o professor deve ser sempre um mediador para o aprendizado da leitura.
Em relação às atividades de leitura direcionadas aos alunos, durante o projeto, a cursista Rosane sempre buscou textos diversificados que pudessem interessá-los, buscando ampliar o nível de leitura deles. Além disso, procurou motivar os estudantes para a leitura de textos nos mais diversos gêneros, ativando os conhecimentos prévios, solicitando levantamento de hipóteses, testando as hipóteses levantadas. Com o propósito de trabalhar a compreensão leitora, a professora possibilitou discussões, debates, resumos, questionamentos elaborados pelos próprios alunos e pela professora, depoimentos, entrevistas, análises de textos, filmes, envolvendo os mais diversos temas.
Segundo a cursista Rosane, o projeto desenvolvido motivou os alunos a lerem sob um olhar diferente para o texto, um olhar mais cauteloso, atendo às informações relevantes, um olhar ao que está implícito no texto, colaborando assim a uma leitura mais crítica e consciente. Além disso, de acordo com a professora, os alunos se sentiam desafiados a cumprirem as mais diversas tarefas proporcionadas, demonstrando grande participação, envolvimento e alegria nas aulas de Português. Para a professora Rosane, houve progresso em relação à compreensão leitora dos alunos a partir do projeto que foi desenvolvido desde agosto a novembro de 2009. Para ela valeu a pena o trabalho que contribuiu não só para os alunos, como também para o crescimento profissional da própria professora.
E assim concluímos as apresentações dos projetos para esta tarde. Ficou combinado que no dia 10 de dezembro de 2009 serão apresentados os projetos das demais professoras cursistas: Elisete, Lúcia, e Jani.
Encerramos o nosso 19º Encontro do Gestar com a mensagem “Feliz por viver” a qual demonstra a importância de comemorarmos cada conquista buscada com esforço e dedicação.
